Profesores

• Antonio M. Nogués
• Víctor González
• Ana Torres
• David Jiménez

Competencias

• Explorar la potencialidad pedagógica de los sistemas de enseñanza universitaria en la actualidad.
• Conocer, analizar y comprender el modelo aula invertida.
• Reflexionar sobre el cambio de rol del profesor y el alumno, analizando las implicaciones metodológicas de su implementación.
• Diseñar un proyecto de aula invertida.
• Conocer e identificar los principios de la Gamificación.
• Promover el diseño de una estrategia de gamificaclón para el aula.
• Conocer distintos recursos tecnológicos para la práctica de la gamificación.

Contenidos

• La sociedad de la información. Características sociales, económicas e informacionales.
• Enseñando con, contra, desde o en la sociedad de la información.
• Principios de la metodología de aula invertida (flipped-classroom).
• Diseño de un proyecto innovador basado en aula invertida.
• Herramientas y recursos para la puesta en práctica del proyecto.
• La gamificación como estrategia educativa.
• Principios y buenas prácticas con gamificación.
• Recursos TIC para gamificación.

Metodología 

La formación será práctica, con demostraciones y seguimiento en el aula de informática. Se trabajará en aula de forma directa con estrategias de gamificación y aula invertida. En el trabajo final del módulo, se realizará una planificación de gamificación para el aula de los participantes y una propuesta de aula invertida con los recursos propuestos.